في هذا العصر، يمكن العثور على معظم المعرفة على الإنترنت.
من الدورات الجامعية المفتوحة، والوثائق التقنية، والأبحاث العلمية، إلى المدونات المتخصصة والمواد التعليمية عبر الإنترنت، لدينا في النظرية موارد تعليمية أكثر ثراءً من أي وقت مضى.
لكن الكثير من الناس يشعرون بشعور مشترك: هناك محتوى كثير على الإنترنت، لكنه يصعب إكمال قراءته كما نفعل مع الكتب.
لماذا يحدث هذا؟
1. صفحات الويب عادة ليست مصممة للقراءة لفترات طويلة
أولاً، تصميم صفحات الويب ليس عادةً مخصصًا "للقراءة لفترات طويلة".
الهدف الرئيسي لمعظم المواقع هو جذب الانتباه، وزيادة التفاعل، وتمديد وقت البقاء. لذلك، غالبًا ما تكون الصفحة مليئة بعناصر متنوعة: جوانب، مقالات موصى بها، إعلانات، إشعارات، نوافذ منبثقة، وما إلى ذلك.
عندما تحاول التركيز على قراءة مقالة، يتم تشتيت انتباهك باستمرار بواسطة هذه العناصر.
في الكتب، تحتوي الصفحات عادةً فقط على المحتوى الضروري: العناوين، النصوص، الصور. إيقاع القراءة يتسم بالتواصل، ولا يتم تشتيت الانتباه.
لكن على صفحات الويب، تصبح القراءة غالبًا تجربة مُعطلة بشكل غير نشط.
2. نقص التناسق في التنسيق وإيقاع القراءة
المشكلة الثانية هي التنسيق.
عند تصميم الكتب، يتم إيلاء اهتمام كبير للتنسيق وإيقاع القراءة. هذه التفاصيل تؤثر بشكل مباشر على راحة القراءة.
- عدد الكلمات في كل سطر
- المسافة بين الأسطر والمسافة بين الكلمات
- المسافة بين الفقرات
- حدود الصفحة
- اختيار الخط
لكن معظم صفحات الويب لم يتم تحسينها للقراءة لفترات طويلة.
هناك بعض المقالات ذات خطوط عريضة جدًا، وبعضها تحتوي الهوامش على تباعد قصير جدًا، وبعض الخطوط غير مناسبة للرؤية لفترات طويلة. أنماط التنسيق بين المواقع المختلفة تختلف تمامًا، ولذلك يجب على القارئ التكيف من جديد عند دخول كل موقع.
3. مفهوم الصفحة اختفى
المشكلة الثالثة هي في الأساس دقيق جدًا: مفهوم الصفحة اختفى.
في الكتب، يتم تقديم المحتوى "صفحة تلو الأخرى". عملية تقليب الصفحات تشكل إيقاع قراءة طبيعي، مما يجعل من السهل تذكر الموقع التقريبي للمحتوى.
لكن على الويب، يتم تقديم المحتوى عادةً على صفحة طويلة تمتد بلا حدود. تصبح القراءة عملية تمرير مستمرة إلى الأسفل.
هذه الطريقة في القراءة تبدو مريحة، لكنها تجعل من الصعب بناء ذاكرة هيكل واضحة. يكتشف العديد من الناس أنه بعد قراءة مقالة طويلة على الويب، يبقى في أذهانهم انطباع ضبابي فقط.
4. أجهزة القراءة نفسها مليئة بالتشتت
المشكلة الرابعة هي الجهاز نفسه.
غالبية الناس يقرؤون المحتوى على شاشات الكمبيوتر أو الهواتف المحمولة. هذه الأجهزة مليئة بمصادر تشتت متنوعة:
- العديد من الصفحات المفتوحة
- إشعارات الرسائل
- وسائل التواصل الاجتماعي
- التطبيقات الفورية
بمجرد أن تظهر أي إشعار، يتعطل التركيز على القراءة.
هذا هو السبب أيضًا في أن الكثير من الناس يمتلكون موارد تعلم عبر الإنترنت وفيرة، لكنهم لا يزالون يفضلون شراء الكتب المطبوعة أو الإلكترونية. لأن شكل الكتاب يسهل كثيرًا التركيز في القراءة.
المشكلة الحقيقية ليست في ضعف المحتوى
في الحقيقة، المشكلة لا تتعلق بضعف محتوى الإنترنت، بل تتعلق بكيفية تقديمه التي لم تصمم حقًا لتشجيع "القراءة العميقة".
إذا كانت صفحات الويب يمكن أن تأتي بعمل بعض الأشياء:
- تقليل عناصر التشتيت
- توفير تنسيق متناسق ومرتاح
- تمكين المحتوى من القراءة صفحة تلو الأخرى كما يحدث في الكتب
- وفي الوقت نفسه، الحفاظ على التفاعل الأصلي للصفحة
فربما يمكن أن تصبح المعرفة على الإنترنت نوعًا جديدًا من الكتب الرقمية حقًا.
ربما في يوم من الأيام، معظم المحتوى الذي نتعلمه لن يأتي من الكتب التقليدية، بل من صفحات الويب.
لكن تجربة القراءة ستظل كما هي، نظيفة، ومركزة، ومريحة مثل الكتاب.
عندما يأتي ذلك اليوم، ربما سيتحول الإنترنت حقًا إلى أكبر مكتبة للبشرية.
ما تهدف إليه وضعية Eink
مؤسس وضعية Eink يأمل في أن تجعل المعرفة المتاحة على الإنترنت سهلة القراءة مثل المعرفة التي توجد في الكتب.
فكرته بسيطة جدًا: إذا تم إعادة تنظيم صفحات الويب لتصبح مثل تنسيق الكتب، فسيمكن للناس قراءة المحتوى على الإنترنت بطريقة أكثر تركيزًا.
لذلك، تحاول وضعية Eink القيام بشيء واحد: تحويل صفحات الويب إلى شكل أقرب لتجربة القراءة في الكتب.
當使用者啟動 Eink Mode 時سيتم إعادة تنسيق الصفحة:
- تقليل العناصر المشتتة للقراءة
- تحسين تنسيق النص
- جعل المحتوى أسهل للتركيز في القراءة
- ودعم طريقة قراءة تشبه الكتب الإلكترونية
ليس فقط جعلها نظيفة
الأهم من ذلك، أن وضعية Eink ليست مجرد جعل صفحة الويب نظيفة.
بل تأمل في تحسين تجربة القراءة، مع الحفاظ ما أمكن على وظائف التفاعل الأصلية للصفحة.
لأن المعرفة في المستقبل ليست مجرد نصوص ثابتة، بل قد تشمل أيضًا مخططات تفاعلية، وعروض مرئية، واختبارات فورية، وحتى محاكاة فورية.
إذا كانت هذه المحتويات قادرة على الظهور في بيئة قراءة مريحة، فإن تجربة التعلم على الإنترنت ستتحسن بشكل كبير.
لماذا تعتبر الورقة الإلكترونية مناسبة جدًا لذلك
وعندما يرتبط هذا النوع من القراءة بجهاز ورق إلكتروني، تصبح الأمور أكثر إثارة.
فشاشات الورق الإلكتروني تحتوي على عدة خصائص تجعلها مثالية للقراءة:
- تقلل من التعب أثناء القراءة لفترات طويلة
- تجنب الوهج الناتج عن مصدر الضوء على الشاشة
- موفرة للطاقة، مما يسمح بالقراءة لفترات طويلة
- تقدم تجربة قراءة أقرب إلى الورق
عندما يمكن ترتيب صفحات الويب كما في الكتب، ومن ثم قراءتها من خلال أجهزة الورق الإلكتروني، تبدأ معرفة الإنترنت في امتلاك إمكانية القراءة بشكل حقيقي مثل الكتب.
ربما في المستقبل، لن نقرأ فقط الكتب الإلكترونية.
ولكننا سنقرأ الإنترنت بأكمله.